渭源县围绕“两抓”“三化”推进“两学一做” 学习教育常态化制度化

在“两学一做”学习教育中，渭源县立足实际，按照全覆盖、常态化、重创新、求实效的要求，抓住“关键少数”，抓实基层支部，围绕主题活动层次化、学习载体多样化、问题整改常态化的“三化”目标，积极构建常态化制度化工作机制，持续推动从严治党向基层延伸，推动“两学一做”学得深入，做得到位。 

一是抓“关键少数”。推进“两学一做”常态化制度化，领导机关、领导干部要有更高标准，走在前列、当好表率。县委常委会带头制定“两学一做”学习教育常态化制度化实施办法，完善县委理论学习中心组学习制度,截止目前已开展中心组学习12场次。县四大班子成员坚持“两学一做”领导联系点制度，对所在党支部的学习教育常抓常管，对所联系的党建、精准扶贫、双联等基层党组织的学习教育经常性督促和指导，对分管领域、部门和行业的学习教育经常性督查调研，按照深化“四到”活动，各县委常委坚持到党校上讲台、到基层党组织讲党课、到农村社区作辅导、到所在党支部参加集体学习共计54场次，为其他各党（工）委树立标杆、作出表率，充分发挥引领示范作用。

二是抓基层支部。树立党的一切工作到支部的鲜明导向，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，使党支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。要求各党支部以“三会一课”为基本制度，把“两学一做”作为“三会一课”基本内容，将“党员固定活动日+”主题活动作为有效载体，严格按照学习有资料、会议有记录、活动有影像、党员有签到的“四有”标准，组织党员按期参加党员大会、党小组会和上党课，定期召开支部委员会会议，至少每季度组织召开1次党员大会并上好1次党课，每月召开1次支部委员会和党小组会，每月15日开展以学习教育、民主议事、观看电教片、志愿者服务为内容的党员固定活动日，让党支部在基层工作中“唱主角”“挑大梁”，提高党员参加组织生活的自觉性，增强对党组织的归属感，当好群众的“主心骨”，积极为群众做好事办实事解难事，把工作做到群众的心坎上，全力打通服务群众“最后一公里”。

三是主题活动层次化。在农村党组织实施“一岗一责一带动”活动，在社区实施“一岗一责一承诺”活动，在机关事业单位实施“一岗一责一联系”活动，在窗口单位和服务行业实施“一岗一责一争优”活动，在国有企业实施“一岗一责一示范”活动，在非公有制经济组织和社会组织实施“一岗一责一创建”活动，在教育卫生党组织实施“一岗一责一引领”活动 。在深化党员一岗一责“七个一”活动的同时，继续开展学习时代楷模柴生芳同志先进事迹活动和“聚焦脱贫攻坚，筑牢战斗堡垒，争当四个先锋”主题实践活动，通过这些活动进一步密切党群干群关系，充分发挥党员的先锋模范作用。

四是学习载体多样化。继续深化党章党规党纪、《准则》、《条例》及习近平总书记系列重要讲话精神等内容的学习，教育引导党员干部把党的纪律和各项规章转化为日常行为重要规范，全力推行领导干部“四到”、“七个一”、“支部主题党日+”、“党员固定活动日”等制度，党组织书记带头上党课,新开通移动云“MAS”党员服务平台，结合“渭源党建网”、“渭源组工”微信等媒体，定期不定期向广大党员推送“微党课”、组工动态，开展讲党课688场次，组织党员集体学习1200多场次，参学党员1.3万多人（次），举办全县党政领导干部十八届六中全会精神辅导班1期，培训党员领导干部560多人（次），发送各类微党课及信息动态32条， 

五是问题整改常态化。坚持问题导向，细化整改方案、列出责任清单、建立销号台账，实行挂图作战，明确路线图、时间表。县上成立四个督导组，深入全县各党（工）委、机关单位，通过听取汇报、座谈了解、翻阅资料等方式，对“两学一做”学习教育开展情况进行督查8次，督促整改自开展“两学一做”学习教育活动以来查摆出的问题130多个，监督各党（工）委建立“两学一做”学习教育问题整改总台账22份，列出各类问题6项112条，提出整改措施127条，结合党员教育管理四项专项整治列出问题16类3581条，逐条进行整改落实，做到两手抓、两不误、两检验、两促进。