渭源县三点发力推动“两学一做”学习教育常态化

2016年以来，渭源县以基层组织制度落实年为抓手，探索加强党员经常性教育的有效途径，在强化责任落实、抓实学习研讨、严抓问题整改上精准发力，持续推动“两学一做”学习教育常态化。

一是在落实主体责任上发力。县委高度重视，坚持高标准，严要求，及早部署，精心组织，扎实推进，主要领导主动承担起第一责任人责任，工作亲自研究，重大问题亲自过问，先后18次召开县委常委会、县委中心组学习等会议，专题学习传达中央和省、市委“两学一做”学习教育工作会议精神，研究部署全县学习教育工作，成立工作协调领导小组，明确责任、细化任务，层层传导压力，逐级靠实责任。各乡镇党委、县直机关党（工）委、党组均认真落实党员领导干部联系点制度，党组织书记主动谋划，党员干部积极参与。各级党员领导干部落实“四到”要求，到党校上讲台、到所在党支部参加学习、到基层党组织讲党课、到农村社区做辅导，确保了学习教育履主责、抓到位、见实效。

二是在提升学习实效上发力。坚持把学习研讨贯穿专题教育始终，紧紧围绕四个学习专题，县委常委会以身作则、率先示范，开展专题研讨4次。各级领导干部特别是县级领导带头学习、带头辅导，先学一步、学深一层，各级党组织分层推进，支部领学、党员跟学，深学细研总书记系列讲话和重大决策部署.创新开展基层党组织会议记录和科级领导干部学习记录双月调阅制度，县委组织部对全县各党（工）委、党组、总支、支部会议记录和科级领导干部学习记录开展双月调阅，分6批对60多个党组织会议记录和700多名党员领导干部学习笔记进行了调阅，各党工委分级分层对所属党组织会议记录和党员干部学习记录定期不定期进行调阅。建立了“党员固定活动日”制度，每个支部每月选择固定的一天开展党内活动，有效保证“三会一课”等党的组织生活制度落到实处，避免了学习教育“散光”、“走样”。

三是在抓好问题整改上发力。牢固树立问题导向，创新推行基层党工委“一线自查”、县委组织部“二线检查”、县委各常委“三线督查”的三线并查体系，评估检查学习教育效果，强化督促整改。各党工委建立“两学一做”学习教育问题整改台账22份，列出各类问题6项112条，提出整改措施127条，对照党员教育管理四项专项整治工作要求，逐级建立问题台账618份，列出问题16类3581条，对查摆出的问题通过建账销号改、立项承诺改、群众监督改、评议问效改、建章立制改等“五改”方式扎实整改。全县各级党组织紧盯基层党建“七项重点任务”落实，开展党员组织关系“两找两查两核”活动，对党代表和党员违纪违法未给予相应处理情况进行清查，推进“两新”组织“两个”覆盖，新建非公企业党组织1个，在农村扶贫互助社新建兼合性党支部176个，并全覆盖选派了党建工作指导员，创建“两新”组织领域党建示范点4个；结合村“两委”换届，安排教体、卫计、公安、“两新”组织等领域党组织同步换届，初步实现基层党组织换届同频共振。通过从严抓实问题整改，持续推动思想政治教育抓在日常、严在经常。